Comissão da Câmara aprova projeto que proíbe uso de celular em escolas de educação básica
30/10/2024, 20:27 - Geral
Por Agência Câmara
AComissão de Educação da Câmara dos Deputados aprovou projeto de lei que proíbe o uso de telefone celular e de outros aparelhos eletrônicos portáteis por alunos da educação básica em escolas públicas e particulares, inclusive no recreio e nos intervalos entre as aulas.
Além de proibir o uso, o texto proíbe também o porte de celular por alunos da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental, como forma de proteger a criança de até 10 anos de idade de possíveis abusos.
A proposta autoriza, por outro lado, o uso de celular em sala de aula para fins estritamente pedagógicos, em todos os anos da educação básica. Permite ainda o uso para fins de acessibilidade, inclusão e condições médicas.
Projeto reformulado
O texto aprovado foi o substitutivo do relator, deputado Diego Garcia (Republicanos-PR), ao Projeto de Lei 104/15, do deputado Alceu Moreira (MDB-RS), e a outras 13 proposições que tramitam em conjunto e tratam do mesmo assunto. Diego Garcia levou em conta diversos estudos e contribuições para elaborar seu parecer.
O relator considerou que o uso e o porte de aparelhos eletrônicos na escola para crianças de até 10 anos de idade podem ser adiados e substituídos por atividades físicas e de socialização que serão essenciais nos anos seguintes. “Preocupam-nos estudos recentes sobre acesso a conteúdo impróprio como pornografia, drogas, violência, linguagem imprópria e apostas eletrônicas”, listou Garcia.
Para ele, pais que acreditam que o porte de celular, nessa fase, é um instrumento de segurança devem olhar também para os desafios e prejuízos que o uso de celulares nas escolas pode trazer. “Crianças nessa faixa etária não têm maturidade para discernir quando e como usar esses dispositivos de forma adequada.”
Exceções
Já a partir dos 11 anos, ponderou Garcia, a capacidade de autorregulação dos alunos é maior e a maior demanda por interações digitais para as relações sociais e as atividades escolares torna inevitável o porte dos celulares na escola. “O uso fica autorizado, em sala de aula, para fins pedagógicos e didáticos, conforme orientação do docente e dos sistemas de ensino, para evitar as distrações”, destacou.
Em relação à permissão de uso aos alunos com deficiência, mesmo na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, independentemente da atividade pedagógica, a ideia é garantir a acessibilidade cada vez mais frequente na forma de aplicativos. “Incluímos também os casos de condições de saúde, como a medição de glicemia por diabéticos. Esses usos são exceção”, esclareceu o relator.
Sofrimento psíquico
Ainda segundo o projeto aprovado, as redes de ensino e as escolas deverão abordar o tema do sofrimento psíquico e da saúde mental dos alunos da educação básica, apresentando a eles informações sobre riscos, sinais e prevenção do sofrimento, incluindo o decorrente do uso imoderado de celulares e do acesso a conteúdos impróprios.
Também os professores deverão ser treinados para detectar sinais sugestivos de sofrimento psíquico e mental. As escolas, por sua vez, deverão oferecer espaços de escuta e de acolhimento para alunos ou funcionários em sofrimento psíquico e mental, principalmente decorrentes do uso imoderado de telas e nomofobia, que é a angústia provocada pela ausência do celular.
Próximos passos
O projeto será analisado agora, em caráter conclusivo, pela Comissão de Constituição e Justiça e de Cidadania. Para virar lei, a proibição precisa ser aprovada pelos deputados e pelos senadores.
Imprensa Oficial celebra aniversário de Graciliano Ramos
Comemoração reforça papel do escritor na cultura e identidade alagoana.
por Caroline Oliveira / Ascom Imprensa Oficial
27/10/2024 - 14h15
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Foto: Imprensa Oficial
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Neste domingo (27), Alagoas comemora o aniversário de Graciliano Ramos, um dos maiores nomes da literatura brasileira. O Velho Graça, como é carinhosamente chamado, marcou gerações com seu olhar aguçado e humano sobre as dificuldades e injustiças do sertão nordestino, tornando-se um símbolo de cultura.
Fundada em 15 de janeiro de 1912, pelo então governador Euclides Vieira Malta, a Companhia de Edição, Publicação e Impressão de Alagoas (Cepal) nasceu com a missão de editar e publicar o Diário Oficial do Estado (Doeal). Décadas depois, em 2000, a instituição ganhou o nome de Imprensa Oficial Graciliano Ramos, homenageando o escritor que, entre 1930 e 1931, ocupou a posição de diretor-presidente.
Atualmente com 112 anos, a Imprensa Oficial segue cumprindo seu papel, tanto para o governo quanto para a sociedade. De acordo com o atual diretor-presidente, Mauricio Bugarim, carregar o nome de Graciliano é um compromisso com a cultura e história do estado. “Ter em nosso acervo a máquina de escrever que Graciliano usava é uma inspiração diária para todos nós”, ressalta.
“Nossa missão é manter viva a literatura alagoana e fazer jus ao trabalho de um homem que dedicou sua vida a dar voz ao povo brasileiro”, reforça Bugarim.
Graciliano, que também atuou na política, enfrentou períodos de censura e repressão, construiu obras que marcam a realidade nordestina e retratam o Brasil. Neste dia de comemoração, a Imprensa Oficial Graciliano Ramos homenageia o autor, reafirmando seu compromisso em preservar a memória cultural de Alagoas e garantir que o legado de Graciliano continue a inspirar novas gerações.
Prefeitura de Santana promove festa em comemoração ao Dia do Professor
Por Redação/ASCOM
23/10/2024 -
18:30h
A Prefeitura de Santana do Ipanema, por meio da Secretaria Municipal de Educação e em parceria com o Instituto de Desenvolvimento Sustentável do Nordeste (IDESNE), promoveu uma grande festa para celebrar o Dia do Professor. O evento foi realizado na noite desta terça-feira (22), na Chácara Oásis e contou com as presenças da prefeita Christiane Bulhões, das secretárias Salete Machado e Renilde Bulhões, além dos profissionais da rede municipal de ensino.
A Formação Continuada Professor nota 10 celebrou o trabalho e a dedicação que cada profissional tem com os estudantes.
O evento contou com palestra motivacional de Rosy Silva, música ao vivo com a Banda Dona Flô, DJ e sorteio de brindes em um cenário que foi preparado com muito carinho para este dia de homenagens, destacar a importância dos profissionais da educação para o desenvolvimento da comunidade.
A prefeita parabenizou os professores, destacou que o professor é o profissional que forma todos os outros profissionais e reiterou o compromisso da gestão de trabalhar pela categoria e pelo desenvolvimento do ensino de Santana do Ipanema.
Por José Malta Fontes Neto - Jornalista MTE/AL 1740 23/10/2024 - 17h 10min José Malta Fontes Neto
Biblioteca faz parte do Sistema Estadual de Bibliotecas
Foi inaugurada na noite da última terça-feira (22), a Biblioteca Comunitária José Tributino Remanescente de Quilombos. Localizada no Sítio Baixio do Tamanduá.
A inauguração foi iniciada pela idealizadora da criação da biblioteca, Maria Luciléia Silva Cesário que fez uma brilhante explanação da sua ideia em instituir a biblioteca, trajetória na comunidade e sobre a trajetória de vida do patrono da instituição, seu José Tributino.
Também falou aos presentes Adelmo, presidente da Comunidade do Baixio do Tamanduá que é a primeira comunidade registrada como Quilombola de Santana do Ipanema. Adelmo reforçou as informações da Luciléia sobre o reconhecimento da comunidade como quilombola.
Na sequência foi exibido um documentário, apresentando a história da comunidade e seus personagens, alguns já no plano espiritual.
Esteve presente na inauguração a secretária municipal do Trabalho, Assistência e Desenvolvimento Social, Maria Verônica de Araújo, que também representou a prefeita Christiane Bulhões.
Na sua fala, Vera falou sobre a importância da biblioteca e destacou a importância do pertencimento da comunidade para a instituição. Destacou também sobre o Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos que é ativo na comunidade e pediu aos pais e mães que viabilizem a participação dos seu filhos. Falou sobre a importância de pessoas que possam se envolver e que podem apoiar a biblioteca como o presidente da Academia Santanense de Letras, Ciências e Artes – ASLCA , jornalista, escritor e professor José Malta, que também participou da inauguração.
Participou também da inauguração a coordenadora do CRAS, Karla Malta e os integrantes do SCFV da comunidade, inclusiva a facilitadora Rosângela e a coordenadora do Programa Criança Feliz, Daniela Alencar.
O jornalista, escritor e editor José Malta, aproveitou o momento para fazer a doação de 10 (dez) livros da SWA Instituto Editora, a qual ele é diretor, para o acervo da biblioteca.
Após as falas e registros fotográficos, aconteceu a inauguração da biblioteca com a visitação dos presentes ao espaço destinado aos livros. Nas fotos podemos ver as crianças encantadas com as obras.
Por Redação com Assessoria 19/10/2024 - 10h 15min Assessoria Fonte: Maltanet
A prova é uma avaliação diagnóstica que visa nortear o planejamento didático, curricular e formativo ofertados aos estudantes.
APrefeitura Municipal de Santana do Ipanema, por meio da Secretaria Municipal de Educação em parceria com o Instituto Idesne/AL, realizou na última sexta-feira (18), o Pré-Saveal, um grande encontro de preparação para o Sistema de Avaliação Educacional de Alagoas.
O encontro aconteu no Clube Oásis. Alunos dos 8º anos da Rede Municipal de Ensino participaram desse momento de aprendizagem e preparação, conduzido pelos professores Nicholas e Mailson.
Sistema de Avaliação Educacional de Alagoas
O Saveal avalia a proficiência em Língua Portuguesa e Matemática de estudantes matriculados nos 2º, 5º e 8º anos do ensino fundamental, além da 2ª série do ensino médio. A aplicação dos testes está prevista para o período de 04 a 14 de novembro nos 102 municípios alagoanos, a partir da adesão ao Regime de Colaboração.
De acordo com a secretária Executiva de Desenvolvimento da Educação e Cooperação com os Municípios, Sueleide Duarte, os testes do Saveal se comparam a avaliações nacionais de grande escala, como o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), desenvolvido e gerenciado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
“A prova Saveal é uma avaliação diagnóstica que visa nortear o planejamento didático, curricular e formativo ofertados aos nossos estudantes, por avaliar principalmente a qualidade do ensino e as políticas educacionais implementadas. Por isso, a prova SAVEAL segue os mesmos critérios da prova SAEB”, explica Sueleide. (fonte: Agência Alagoas)
Por Fábio Soares Campos 15/09/2024 - 14h 54min https://materiaincognita.com.br/idoso-e-quem-tem-muita-idade-velho-e-quem-perdeu-a-jovialidade/0
Os meses vão passando, de repente já é setembro. Daí a pouco outubro. Logo, logo passa a eleição, e lá se foi 2024. E nesse redemoinho da vida, pouco a pouco vou percebendo a senilidade, sutil e lentamente, se aproximando de mim. E com uma dose de resistência vou aceitando a realidade, que dói menos. Não dá pra negar quando o corpo já não corresponde aos estímulos, como outrora.
A velhice chega. E é fácil perceber. Observa-se na diminuição da agilidade, nos reflexos, na perda de massa muscular. Na falha paulatina dos cinco sentidos: a visão ganha a catarata; a audição surdez; o olfato perde a potência; o paladar sua eficácia. O tato, a meu ver, o menos afetado. E o sistema imunológico? Lembro-me que no mês de julho relatei em uma crônica que fora acometido, provavelmente, pela febre Oropuche. Não diagnosticada, mas os sintomas todos indicavam isso.
Geriatria é a área da medicina que cuida dos que avançaram na idade. Médico geriatra é o que se especializou pra isso. Mas de onde será que vieram estes termos? O Google.com.br tinha algo mais a dizer-me: “Geriatria é uma especialidade da medicina que trata das doenças dos mais velhos; Gerontologia é exercida pelo gerontólogo, especialista no cuidado dos mais velhos. Sobre sua saúde mental, cuidados paliativos, nutrição e fundamentos de fisioterapia. Geriatria é um termo derivado do grego: “geron” significa ‘velho”, e “iatros” significa “médico. Fonte: blog.voomp.com.br”
Há meio século, na única sala de cinema em Santana, estreia “À volta pela estrada da violência” (1971), de Andrade. O conteúdo sob demanda no Cine Alvorada, que não existe mais, é revistado no smartphone; o filme é revisto por streaming (conteúdo on demand).
É a migração do cinema analógico ao digital. Cidade é um lugar de lembranças; Cine Alvorada, em Santana, representa o lugar da sétima arte à memória da cidade sertaneja; nas paredes da sala do cinema os desenhos traçados com simbolismos culturais: a história viva, uma exposição artística permanente. Movie bluetooth now: o Cine Alvorada agora cabe na palma da mão; cinema transfigurado; e tudo agora é smartmovie bluetooth now; informações múltiplas no mover das pálpebras; amanhã: filme na retina. Linguística é uma das ciências que estuda a verbalidade entre os povos.
O cinema, ao internalizar a semiótica, e por meio de signos fílmicos, diverte as massas com o que, – para Saussure é a langue (língua: sistema linguístico comum) e a parole (a fala de cada pessoa) nos fenômenos psicossociais –, a fala e a língua capazes de mostrarem ao povo algo que outra arte não alcança. Cinema faz-se por imagens e sons: arte imagética criada por quadros e planos nos quais objetos e personagens se mostram.
Cinéfilos em Santana, vendo o cinema de Hawks, Peckinpah, Leone, por exemplo, conhecem o cinema com a estreia no Cine Alvorada do longa-metragem “À volta pela estrada da violência”.
No mais distante torrão, as corujas soltam ruídos; um pano sendo rasgado; a noite chega ao Sertão; param casas de farinha, as moendas não moem; logo descem das serras tropéis: cavalos velozes; no silêncio da noite: canto dos carros de bois; e nessa hora o cinema constrói o voo das aves, os mundos possíveis.
Alguns planos na obra cinematográfica reconstroem o voo das aves. No plano geral aéreo, “À volta pela estrada da violência” (prêmio Coruja de Ouro, 1971) há um grupo a cavalo de winchester em punho que circunda uma praça defronte à igreja no centro da cidade, desce a R. Barão do Rio Branco em direção ao Panema e atravessa a ponte nova dialogando com “Rio Bravo” (1959), de Hawks, no plano em que ele mostra quando chega à cidade o bando do fazendeiro Burdette.
Atribui-se ao crítico Bazin a caracterização do gênero western estadunidense como gênero cinematográfico por excelência. O texto cinematográfico preenche as lacunas de fatos com lendas.
Mitologia, em seu caráter sociológico, trata-se de narrativas ritualísticas nas quais se perpetuam reverência aos deuses, semideuses e aos heróis. Cinema Novo (1950) é uma resposta brasileira ao cinema, é a sua dialética à sétima arte; complemento ao que o antropofágico representa à Semana de Arte Moderna (1922).
Este gênero mítico, western-spaghetti em Santana com “À volta pela estrada da violência”, começa em 1903 com o princípio do western em “The great train robbery”. Com a disseminação do celular que se multiplica em “Cineastas à vontade”, cabe às escolas a criação de clubes nos quais se propaguem diálogos sobre espaço e tempo presentes na sétima arte e amplie-se o currículo escolar tão classificatório e excludente.
E quase todos possuem uma câmera na mão; um sonho sonhado por Glauber Rocha torna-se cine realidade; é o fim do velho cinema no letreiro fine, the end no cinema em Santana; cada qual sua câmera (conversa, filma, publica, compartilha-se à vontade); tempo dessemelhança, e o Cine Alvorada agora existe só na lembrança. O tempo em movimento chama-se cinema. Numa sala, em setembro de 1971 “À volta pela estrada da violência” rodado em Santana, Maravilha, Atalaia, Pilar e Maceió; set de filmagem e externas entre o Agreste e a Zona da Mata.
E, nesta região, personagens fictícios armados correm em uma parede de arcos, e familiarizam-se ao filme de Peckinpah, “The Wild Bunch” (1969), quando personagens armados surgem na parede de arcos, no reduto de Mapache. Um destaque, durante as locações, é a sombra dum cavaleiro girando refletido numa poça d’água.
No filme, Geracina é personagem que conduz argumento e roteiro; a protagonista lembra a mãe no início de “The Godfather Part II” (1974), dirigido por Coppola. Geracina personifica a figura ontológica no teatro épico brechtiano e no cinema ópera de Coppola; uma mãe que interage com a ambiciosa e trágica Lady Macbeth, de Shakespeare.
Intertextualidade do filme em cartaz no Cine Alvorada aproxima-se daqueles dirigidos nos estúdios Cinecittà. Filmes produzidos naqueles estúdios permitem a Leone e a outros realizadores recriaram o gênero que se notabiliza como western-spaghetti faz Santana ver o seu filme que representa o Far Santana West; e nas ruas o seu povo, a sua gente no telão: no fórum, diante dos degraus da igreja pessoas em torno do semovente que traz nos caçuás os filhos de Geracina; e os santanenses ouvem Geracina à maneira do teatro épico brechtiano, à maneira do cinema ópera.
Palavra não faz poesia; poema é objeto de arte, objeto linguístico feito a cada efeito Eliot. Quem é a tia Salete? Não é tia Salete, é T. S. Eliot... Que faz da palavra cinema mudo, que faz Leone fazer western-spaghetti e faz Santana ver nas ruas de pedras, nas ruas de poeira o seu filme “À volta pela estrada da violência.”
Em Santana cheia de casas, cidade cenográfica de luz, cinematográficos candeeiros também fazem cinema ao luar. A época da realização de “À volta pela estrada da violência” dialoga com a época do western-spaghetti nos estúdios da Cinecittà.
Leone e outros renovam o gênero western nos estúdios da Cinecittà; é equivocado o prefixo de subgênero usado ao se referir ao mítico gênero western que atravessa o Atlântico e renasce na Itália com Leone e outros realizadores. Mimesis não reaparece em Aristóteles, na “Poética”? Cineastas reinterpretam a própria arte.
Leone comunica-se com Kurosawa, há entre Eastwood e Leone comunicação, a comunicação se reconhece entre Tarantino e Corbucci. O Cine Alvorada, em Santana, exibe “Città Violenta” (1970), com direção de Sollima; “Il Grande Silenzio” (1968), dirigido por Corbucci; “Per un pugno di dollari” (1964), na direção de Leone. Sob as cores da retina: A arquitetura na cidade nem sempre é abismo; e o senso do inacabado é parte da modernidade; nem sempre retinas veem os significados simbólicos; o princípio unificador na palavra é a poesia; e tudo é elipse e se fragmenta; Santana prisioneira existe na paisagem. Há parte no filme que parece haver menção a “Deus e o diabo na terra do sol” (1964), de Rocha, que trabalha com figurantes onde se constroem as filmagens.
Outro cineasta que trabalha com figurantes nas locações, a exemplo de “Medea” (1969), é Pasolini – e Geracina, em diferentes aspectos, faz lembrar “Medea”, de Pasolini. Música-tema do gênero western-spaghetti, sob a batuta de Morricone, é outra crônica à parte. Música-tema e título do filme referenciam western-spaghetti dos Sergios Leone, Sollima e Corbucci, também referências de Castellari, Damiani, Baldi, Tessari, Rossetti, Valerii, Petroni, Santi.
É a memória quem preserva a história. Gerações que sucedem gerações, no espaço e no tempo do ex-Cine Alvorada testemunham o filme “À volta pela estrada da violência”; outra geração usa o celular e vai mais longe por meio de registros audiovisuais, nas redes. O fenômeno do bangue-bangue à italiana que influencia Presley, que inclui no elenco o ator ítalo-brasileiro Steffen, chega a Santana; e assim se fotografa uma época de cinema analógico possível revê-la numa plataforma digital: “À volta pela estrada da violência”: western-spaghetti realizado em Santana.
Marcello Ricardo Almeida – autor do livro Teatro na Escola no método Teatro-Feijão-Com-Arroz, Rio de Janeiro: Ed. Multifoco, 2011.
Os professores da Universidade Estadual de Alagoas, Sara Jane Cerqueira e José Uedison Nomeriano, foram selecionados para receber a Comenda do Mérito Educativo Alagoano nesta quinta-feira (05), em Maceió. A honraria é concedida pelo Governo do Estado e Conselho Estadual da Educação a docentes que prestaram relevantes serviços à Educação de Alagoas. A solenidade de entrega será realizada durante a sessão solene do 62º Aniversário do Conselho Estadual de Educação, com a presença do governador Paulo Dantas.
Para a Uneal, é uma imensa satisfação o reconhecimento da trajetória dos docentes. Ambos são servidores empenhados e determinados em contribuir para o engrandecimento da educação da Universidade e, principalmente, do Estado.
Toda a trajetória profissional é analisada durante o processo de escolha dos agraciados com a Comenda. No caso de Sara Jane Cerqueira e José Uedison de Nascimento, os profícuos anos de trabalhos justificam a seleção dos nomes.
Sara Jane Cerqueira
Sara Cerqueira é graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Alagoas, mestra em Educação do Campo pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia – UFRB e doutoranda do Programa de Pós-graduação em Geografia na Universidade Federal de Sergipe – UFS.
Atualmente, está lotada no Campus III da Uneal, em Palmeira dos Índios, sua cidade natal, e ocupa o cargo de Pró-Reitora de Inclusão Estudantil. Iniciou a carreira como professora da Secretaria Municipal de Educação de Maceió (Semed), atuou em diversos programas da Uneal, como o Programa de Graduação de Professores e o Procampo, foi conselheira do Conselho Estadual de Educação.
Hoje, na Uneal, coordena o Núcleo de Pesquisa e Extensão em Educação de Jovens, Adultos, Idosos e Campesinos – NUPEEJAIC no Campus III da Uneal, onde implantou o Programa Universidade Aberta à Pessoa Idosa – UNAPI desde 2018 e já estando na 7ª Edição neste ano de 2024, tanto no Campus III como no Campus VI, em Maceió. Também atua na Pós-graduação em Educação do Campo e Sustentabilidade no Campus III, no Programa Escola da Terra da Ufal, como editora-chefe da Revista Digital Interseção: identidades e gerações.
62% dos brasileiros apoiam banimento de celulares nas escolas
Pesquisa Datafolha destaca preocupação com prejuízos ao aprendizado e à saúde mental; 76% da população vê mais malefícios que benefícios no uso de celulares pelos jovens
Uma pesquisa divulgada nesta quarta-feira (16) pelo Datafolha mostrou que 62% dos brasileiros com 16 anos ou mais apoiam a proibição do uso de celulares por crianças e adolescentes nas escolas, tanto durante as aulas quanto nos intervalos. Entre pais de filhos de até 12 ou 18 anos, esse índice sobe para 65%, refletindo a crescente preocupação com os impactos da tecnologia no desenvolvimento e bem-estar dos jovens.
Mesmo com o apoio à medida, a realidade das famílias brasileiras mostra que o acesso aos aparelhos é significativo. Entre os pais de crianças com até 12 anos, 43% afirmaram que seus filhos já possuem celular próprio, e entre os que têm filhos de até 18 anos, esse número chega a 50%.
Impacto no aprendizado, bets e saúde mental
A preocupação com os prejuízos causados pelo uso do celular no aprendizado de crianças e adolescentes é ainda maior. Uma pesquisa indica que 76% dos entrevistados concordam que o dispositivo traz mais danos do que benefícios ao processo educacional. Esse índice aumenta para 78% quando se trata dos pais de crianças.
Além disso, o levantamento mostra que as mulheres são as mais preocupadas com os efeitos negativos do uso de celulares: 78% delas acreditam que os dispositivos prejudicam mais do que ajudam, enquanto 73% dos homens analisam essa visão. A pesquisa reuniu presencialmente 2.029 pessoas em 113 municípios, com uma margem de erro geral de dois pontos percentuais.
O apoio ao banimento de celulares é maior entre pessoas com maior escolaridade. Entre aqueles que cursaram o ensino superior, 69% são designados à exclusão, em comparação com 59% entre os que têm até o ensino fundamental.
Além dos problemas relacionados ao aprendizado, a popularidade crescente dos jogos online, especialmente apostas e cassinos virtuais, tem alarmado as famílias. Empresas promoveram esses jogos até em perfis de redes sociais de crianças, contribuindo para o vício e aumentando a angústia dos pais. A exposição excessiva às telas e o acesso fácil a esses jogos são apontados como fatores que intensificam problemas como depressão, ansiedade, automutilação e até suicídio entre jovens.
Medidas do governo
Diante dessa preocupação crescente, o governo federal prepara um projeto de lei para proibir o uso de celulares em escolas públicas e privadas de todo o país. O Ministério da Educação (MEC) está desenvolvendo um pacote de medidas para prevenir os prejuízos causados pelo excesso de telas na infância e adolescência, que inclui o banimento total do uso de celulares pelos estudantes em ambientes escolares. O anúncio deverá acontecer ainda no mês de outubro.
Em entrevista concedida à Folha de S.Paulo no dia 20 de setembro, o ministro da Educação, Camilo Santana, afirmou que o governo trabalha na formulação de uma legislação específica porque, em sua avaliação, “uma ‘recomendação’ seria muito frágil”. “Nosso objetivo é oferecer às redes de ensino segurança jurídica para que possam implementar as ações que estudos internacionais já apontam como mais efetivas, no sentido do banimento total [dos celulares nas escolas]”, disse na ocasião.
O ministro destacou que as pesquisas demonstram impactos positivos na concessão dos celulares, não apenas na atenção e desempenho dos estudantes, mas também na saúde mental dos professores. Santana citou o relatório da Unesco, que recomenda restrições ou banimento total dos aparelhos nas escolas, apontando a relação entre o uso excessivo da tecnologia e as dificuldades de aprendizagem, além de problemas de saúde mental.
“A Unesco mostrou que 1 entre 4 países já proíbe ou possui políticas de restrição ao uso de celulares em sala de aula”, afirmou Camilo. Ele também defendeu a necessidade de um lazer sem dispositivos eletrônicos, ressaltando sua importância para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e para a redução do cyberbullying.
Por Ascom AAPPE 18/10/2024 - 10h 15min Assessoria0
OPrograma AAPPE Aprendiz, promovido pela Associação dos Amigos e Pais de Pessoas Especiais (AAPPE), inovou ao incorporar o ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras) em sua grade de atividades. A iniciativa reforça o compromisso da AAPPE em oferecer diferenciais competitivos aos jovens aprendizes, proporcionando uma formação mais inclusiva e valorizada no mercado de trabalho.
Com uma carga horária de 20 horas, as aulas de Libras são ministradas como parte do programa de aprendizagem pela equipe especializada do Curso de Libras da AAPPE. O objetivo é ampliar as habilidades de comunicação dos jovens, favorecendo a inclusão de pessoas surdas no ambiente corporativo.
De acordo com Rubiane Souza, coordenadora do programa, o curso desempenha um papel essencial ao facilitar a interação e inclusão das pessoas surdas no mercado de trabalho. “A importância é clara: quando os alunos aprendem Libras, eles podem se comunicar com pessoas surdas, promovendo um ambiente inclusivo. Além disso, as empresas se beneficiam, já que esses jovens podem atuar como facilitadores na comunicação”, destaca a coordenadora.
Essa iniciativa demonstra o comprometimento da AAPPE com a construção de um mercado de trabalho mais acessível e inclusivo, ao mesmo tempo em que capacita seus aprendizes com habilidades de grande relevância social.
Governo federal reúne as 21 escolas que se destacaram no Ideb; cinco são de Alagoas
Escolas que alcançaram nota 10 no Ideb 2023 são, além de Alagoas, do Ceará e de Pernambuco
Por MEC04/09/2024 19h19
Cerimônia em reconhecimento às escolas públicas dos anos iniciais do ensino fundamental de três estados brasileiros (AL, CE e PE) que alcançaram o desempenho de 10 pontos no IDEB em 2023 - Foto: Luis Fortes / MEC
O governo federal, por meio do Ministério da Educação (MEC), realizou nesta quarta-feira, 4 de setembro, um encontro com as 21 escolas que tiveram indicador 10 no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (ldeb) 2023 para o 5º ano do ensino fundamental. Estudantes, pais, responsáveis e representantes das escolas que se destacaram, bem como os secretários estaduais e municipais relacionados, foram recebidos pelo presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva, e pelo ministro de Estado da Educação, Camilo Santana. O encontro aconteceu no Palácio do Planalto, em Brasília (DF).
O estado do Ceará teve 15 escolas com o maior Ideb. Em seguida, está Alagoas, com cinco, e Pernambuco, com uma. O Ideb foi divulgado pelo MEC em agosto. O desempenho das escolas e das redes de ensino é avaliado, entre outras estratégias, pelo Ideb. O indicador relaciona o desempenho dos estudantes em avaliações externas de larga escala com dados de fluxo escolar.
Nós queremos que todos os estados do Brasil tenham também escolas nota 10. Esse é um esforço de todos nós e para o qual estamos trabalhando.” Camilo Santana, ministro da Educação
No encontro, Lula lembrou que no passado via muitas notícias ruins sobre o Nordeste. Elas apontavam a região como a com o maior número de analfabetos, de evasão escolar, de crianças desnutridas. No entanto, segundo o presidente, essa realidade mudou, graças aos investimentos dos seus governos na educação. “Nós queremos que o mundo inteiro saiba que crianças brasileiras estudam, vencem na vida e que o Nordeste não é mais o símbolo do atraso. O Nordeste pode ser símbolo do desenvolvimento e da educação”, ressaltou.
Para o presidente da República, é necessário que todas as escolas do País conheçam as atividades e experiências desenvolvidas nas instituições com 10 pontos no Ideb, para que as boas práticas possam ser replicadas. “Agora, nós temos a tarefa de pegar o que acontece de fato dentro de uma escola como a de vocês, que motiva vocês a virarem nota 10, e o que acontece na escola de vocês nós precisamos garantir que aconteça em todas as escolas do Brasil”, disse.
Lula ainda afirmou que quanto menos estudo, menos possibilidade de vencer na vida, de viver uma vida melhor: “E o que vocês estão me trazendo aqui é um exemplo de que é possível a gente virar este País de ponta-cabeça e fazer da educação a coisa mais importante. Não há, na história da humanidade, nenhum país que se desenvolveu sem antes fazer investimentos na educação, por isso é que, quando tomamos posse, em 2023, eu proibi utilizar a palavra ‘gasto’ em educação”.
Já Santana destacou que o depoimento e as experiências de cada escola apresentados na cerimônia permitem que uns aprendam com os outros. “Fico muito feliz de receber aqui as 21 escolas que tiraram 10 no Ideb, que são todas do Nordeste brasileiro, de Alagoas, Pernambuco e do Ceará, mas nós queremos que todos os estados do Brasil tenham também escolas nota 10. Esse é um esforço de todos nós e para o qual estamos trabalhando”, ressaltou o ministro.
Ele contou que, quando assumiu o Ministério da Educação, priorizou programas e ações voltados para a educação básica, pois o investimento do Brasil por aluno na educação superior está na média do que é investido pelos países desenvolvidos, enquanto, na educação básica, o investimento é um terço do que os países desenvolvidos investem.
“O maior sonho de um pai e de uma mãe é ver um futuro bom para os seus filhos, é ver seu filho na escola, aprender bem, ir para uma universidade, virar advogado, virar professor, médico. Esse é o sonho da gente”, afirmou.
Relatos
No encontro, representantes das escolas falaram sobre os desafios e as experiências exitosas para alcançar uma boa nota no Ideb. A secretária de Educação de Pires Ferreira (CE), Rosa Macedo, afirmou ser preciso que os educadores conheçam a realidade das crianças de perto, assim como de professores e colaboradores.
“O aluno não tem que estar só na escola. Você tem que conhecer ele na escola e após o muro da escola. A gente faz isso em Pires Ferreira, conhecemos cada aluno nosso, cada profissional, cada família, cada comunidade. Se a minha criança falta, eu vou buscar em casa, converso com a família, faço a busca ativa, contrato psicólogo, assistente social, mas eu vou buscar a minha criança”, contou.
Macedo ainda apontou a melhoria na vida dos alunos com a implantação do programa Escola em Tempo Integral. “Eu coloco uma turma em tempo integral e até a fisionomia da criança muda, porque ela é bem cuidada, ela toma banho, almoça, tem as quatro refeições necessárias, está aprendendo, sendo acompanhada, sendo vista, e isso é muito importante”, avaliou.
Já a diretora da Escola Teotônio Vilela de Alagoas, Andréa da Silva, representou os gestores e diretores de todas as escolas do estado que tiraram a nota máxima no Ideb. Segundo ela, essa foi a primeira vez que uma escola do campo está em destaque no Ideb e com uma nota tão boa. “Essa é uma experiência única nas nossas vidas”, disse a diretora, que começou a trabalhar como professora aos 19 anos de idade, na educação infantil.
Andrea da Silva, diretora da Escola Professora Márcia Neusilene, de Teotônio Vilela (Foto: Luís Fortes / MEC)
Andréa da Silva apontou que na escola é realizado o projeto Por um Ideb Melhor Somos Todos um Só. “Esse projeto dá grandes resultados, porque são aplicados simulados padronizados mensalmente, não só no ano do Ideb. Nós vamos ter Ideb em 2025, mas o município já está fazendo em 2024. Além do simulado, nós temos as maratonas de aprendizagem. Todas essas ações sempre têm premiações para os alunos de destaque e os professores dos alunos”, contou.
Ideb 2023
De acordo com o ldeb 2023, o Brasil avançou nos anos iniciais do ensino fundamental, alcançando 6 pontos nessa etapa de ensino e atingindo a meta nacional estabelecida para o primeiro ciclo do indicador (2007-2021). Os anos finais do ensino fundamental (do 6º ao 9º ano) alcançaram 5 pontos, e o ensino médio registrou 4,3 pontos. Com isso, ambos ficaram abaixo das metas do indicador para o País nessas etapas, que era de 5,5 e 5,2, respectivamente.
Conheça as 21 escolas com maior Ideb e suas séries históricas nos anos iniciais do ensino fundamental:
Ideb
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica foi criado em 2007, para monitorar o desempenho da educação no Brasil. Ele reúne, em um só indicador, os resultados de duas dimensões: o fluxo escolar (Indicador Taxa de Aprovação) e as médias de desempenho nas avaliações de larga escala. O índice é calculado a partir do Censo Escolar e do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Varia de 0 a 10, de modo que quanto melhor o desempenho dos alunos e mais alto o número de aprovados, maior é o Ideb.
No mesmo ano da criação do indicador (2007), foram pactuadas as metas pelo Compromisso Todos pela Educação (Decreto nº 6.094/2007), definidas para cada ente federado e unidade escolar de 2007 até 2021. O primeiro ciclo do Ideb se encerrou em 2021, com as seguintes metas: 6 para os anos iniciais do ensino fundamental, 5,5 para os anos finais e 5,5 para o ensino médio.
Em janeiro de 2024, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) instituiu um grupo técnico (GT), o GT Novo Ideb, com o objetivo de elaborar um estudo técnico para subsidiar o MEC na atualização do Índice e de novas metas para o Ideb.
Por Ascom Santana do Ipanema 21/10/2024 - 18h 10min Assessoria
Alunos da Escola Estadual Padre Francisco Correia realizaram nesta segunda-feira (21), uma visita a Casa do Empreendedor de Santana do Ipanema em uma ação do Projeto de Empreendedorismo.
Os estudantes conheceram a estrutura, os serviços que são ofertados e como a Casa do Empreendedor colabora com o fortalecimento dos negócios locais. O empreendedorismo tem um papel importante na geração de empregos e em Santana, conta com apoio da Prefeitura.
A Casa do Empreendedor é o lugar ideal para aqueles que buscam informação, capacitação e estratégias para criar ou fortalecer os seus negócios e foi entregue.
Serviços da Casa do Empreendedor:
– Oferta de co-working ou espaço compartilhado de trabalho para uso exclusivo dos empreendedores. – Oferta dos Serviços da Delegacia Local da Junta Comercial – Elaboração de plano de negócios – Serviços de aceleração empresarial e incentivo à inovação – Atendimento unificado da fiscalização municipal de vigilância sanitária, meio ambiente, tributos, posturas e obras – Oferta de carta única de serviços ao cidadão – Atendimento virtual – Atendimento itinerante – Orientação aos empreendedores acerca do processo licitatório e de como vender para o governo – Central de Comunicação com Empreendedor – Realização de cursos, treinamentos, palestras e capacitações – Divulgação do mapa de oportunidades do município – Orientação sobre as certificações da agroindústria e dos sistemas de inspeção para produtos de origem animal. – Orientação e oferta de microcrédito produtivo em parceria com instituições bancárias e/ou agências de fomento. – Cadastrar fornecedores do município e promover eventos que proporcione geração de negócios por intermédio de rodadas de negociação.
– Atendimento personalizado com serviços de: Formalização, alteração e baixa de empresas; Emissão de certificados; guias de recolhimento de tributos e taxas; alvarás; e, certidões; Orientação às Licenças ambientais; Orientação empresarial, tributária e Legal; Emissão de toda documentação básica; Renegociação e regularização de débitos; Emissão de Nota Fiscal Eletrônica.
Por Isis Malta - jornalista 16/09/2024 - 23h 10min Repeca aluna da Escola Amigos em Missão, que estava fazendo uma pesquisa na biblioteca0
Vinte e nove livros de escritores santanenses foram doados e passam a fazer parte do acervo da biblioteca
ASWA Instituto Editora, a genuína editora do Sertão Alagoano, com sede em Santana do Ipanema, doou na última sexta-feira (13) trinta livros de escritores santanenses para a Biblioteca Pública Estadual Graciliano Ramos, em Maceió.
A entrega foi realizada por meio do seu diretor administrativo, jornalista, professor, escritor e presidente da Academia Santanense de Letras, Ciências e Artes (ASLCA), José Malta Fontes Neto.
Os livros foram recebidos pela supervisora da biblioteca, Mira Dantas, que também é Coordenadora do Sistema de Bibliotecas de Alagoas.
“Nós somos da terra dos escritores, com um grande potencial literário, e desejamos que os maceioenses e visitantes da biblioteca também possam ter acesso às nossas obras”, destacou José Malta.
Por Redação com profª Aline Ismar 03/09/2024 - 23h 10min Assessoria
Provas aconteceram nos dias 24 e 31 de agosto nas 16 Escolas Estaduais pertencentes a 6ª Gerência Especial de Educação
Osimulado seguiu à risca os protocolos do Enem, permitindo aos estudantes vivenciarem a experiência que terão nos dias oficiais de aplicação em 03 e 10 de novembro
Cerca de 1.000 estudantes da rede estadual que concluirão o Ensino Médio em 2024 participaram, nos dias 24 e 31 de agosto, de um simulado do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Iniciativa da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), por meio do programa Foca o Enem, o simulado seguiu à risca os protocolos do Enem, permitindo aos estudantes vivenciarem a experiência que terão em novembro, data oficial de aplicação do ENEM. Dividido em 2 etapas, sendo dia 24, das 13:30 às 18:00, provas de Linguagens, Ciências Humanas e Redação e no dia 31, das 13:30 às 17:00, provas de Ciências da Natureza e Matemática.
Seguindo o protocolo as equipes escolares organizaram desde a abertura dos portões às 12h, fechando às 13h e a aplicação com início às 13h30, além da verificação do documento com foto. Uma experiência vivida pelos estudantes, que não ficarão apenas por aí, visto que, a Secretaria Estadual de Educação recolheu todos os cartões-resposta e após a consolidação, farão as devolutivas às escolas, permitindo aos estudantes terem acesso ao seu desempenho nas quatro áreas e também na redação, que foi corrigida dentro dos critérios do ENEM.
Destacamos o quantitativo de Estudantes da Educação de Jovens e Adultos que participou deste simulado, que superou as expectativas da rede, reforçando que só na Escola Estadual Padre Francisco Correia, mais de 30 adultos que retornaram recentemente a sua vida estudantil e buscam também uma vaga no Ensino Superior participou com entusiasmo do simulado.
Escola Estadual Ângelo de Abreu- Olho D’água das Flores
Escola Estadual Cônego José Bulhões- Dois Riachos
Escola Estadual de Areia Branca- Povoado Areia Branca- Santana do Ipanema
Escola Estadual de Riacho Grande- Senador Rui Palmeira
Escola Estadual Desembargador Augusto Costa- Olivença
Escola Estadual Doutor Emílio de Maia- Carneiros
Escola Estadual Ormindo Barros- Santana do Ipanema
Escola Estadual Padre Antônio Duarte- Olho D’água das Flores
Escola Estadual Padre Francisco Correia- Santana do Ipanema
Escola Estadual Professor Aloísio Ernande Brandão - Santana do Ipanema
Escola Estadual Professora Ana Maria Teodósio- Povoado Quandu- Poço das Trincheiras
Escola Estadual Professor Atanagildo Brandão- Maravilha
Escola Estadual Professora Joanita de Melo- Ouro Branco
Escola Estadual Professora Josefa de Souza Lima- Poço das Trincheiras
Escola Estadual Professora Laura Maria Chagas de Assis- Santana do Ipanema
Escola Estadual Professor Mileno Ferreira da Silva- Santana do Ipanema
Parabenizamos todas as Equipes Escolares pela mobilização e organização desta ação de tamanha relevância para estes estudantes (Gerente Especial de Educação da 6ª GEE, Washington Roberto da Silva).
Por Redação/ Maltanet 19/10/2024 - 18h 10min Assessoria0
Palestra foi organizada pelo Prof. Carlindo de Lira
Dando continuidade a uma série de palestras com pessoas ilustres da literatura do Estado de Alagoas, a convite do Professor Me. Carlindo de Lira, da Uneal, Campus II Santana do Ipanema, a presidente Isvânia Marques proferiu uma palestra na última quinta-feira (17) contando um pouco daquela academia.
A palestra aconteceu no auditório da UNEAL e foi destinada aos estudantes do curso de Pedagogia, especialmente da turma que está cursando a disciplina Leitura e Produção de Textos, mas aberta a todos os universitários.
A professora Isvânia Marques, com sua oratória eloquente, discorreu sobre todos os aspectos da APALCA, estrutura, funcionamento, sede, projetos executados e futuros e os acadêmicos que fazem ou já fizeram parte da academia.
Ao falar sobre Graciliano Ramos, área de estudo da escritora e professora, seus olhos brilharam e o assunto foi bem esclarecido. Convém lembrar que Isvânia é a maior defensora do Velho Graça.
Ao final de sua explanação o palestrante fez a distribuição de livros de sua autoria mediante sorteio com os participantes.
Obras da autora:
Profissão Mulher Enfim sós, eu e a crônica Para ti, Graci(liano)… Graci(liano): o menino se fez homem… O primeiro amor de Graci(liano)… Férias no Interior Tilixi e Tixiliá: um novo recontar… Meu Mundo Real Não deixe a poesia morrer! O segredo da vovó…
O jornalista, escritor e professor José Malta Fontes Neto, presidente da Academia Santanense de Letras, Ciências e Artes – ASLCA, participou da palestra e fez uma fala, destacando a importância da leitura literária no meio acadêmico e presenteou a escritora Isvânia Marques com seu novo livro EU LITERATO Volume 1.
Como já é de praxe, no final, professor Carlindo de Lira conduziu mais um karaokê com a música Amei Te Ver.
… Ah Quase ninguém vê Quanto mais o tempo passa Mais aumenta a graça em ti, viver é
… Ah E sai sem eu dizer Tem mais do que te mostro Não escondo o quanto gosto de você, é
… O coração dispara Tropeça, quase para Me encaixo no teu cheiro E ali me deixo inteiro
AL promove capacitação para tradutores e intérpretes de Libras; evento destaca inclusão da comunidade surda LGBTQIAPN+
Redação Eufemea
Foto: Internet
A Secretaria de Estado da Cidadania e da Pessoa com Deficiência de Alagoas (Secdef) promove, no próximo dia 19 de maio, a I Capacitação para Tradutores e Intérpretes de Libras do estado. O evento, que acontecerá no Auditório do Ministério Público Estadual de Alagoas (MPE/AL), tem como objetivo aprimorar o atendimento a pessoas surdas, abordando desafios e perspectivas da profissão. A capacitação é aberta a profissionais ouvintes e surdos, estudantes da área e à comunidade surda em geral.
Com uma programação rica e diversificada, a capacitação contará com a participação de especialistas renomados na área. A psicóloga bilíngue, tradutora e intérprete de Libras, Aline Trindade e a professora, tradutora e intérprete surda de Libras, Aymee Lucy, ministrarão palestras sobre temas relevantes como atendimento a pessoas surdas, desafios e perspectivas, e atendimento qualificado à comunidade surda LGBTQIAPN+. Além das palestras, será realizada uma oficina prática sobre técnicas de atendimento aos diferentes tipos de identidades de pessoas surdas.
Um dos destaques do evento será o lançamento do Glossário em Libras do Governo de Alagoas. Essa ferramenta inovadora facilitará a comunicação entre surdos e ouvintes, proporcionando um acesso mais inclusivo às informações sobre os serviços públicos do estado. O glossário abrangerá sinais de secretarias, órgãos públicos, municípios, bairros, comidas típicas e pontos turísticos alagoanos.
Para a secretária de Estado da Cidadania e da Pessoa com Deficiência, Arabella Mendonça, os tradutores e intérpretes de libras têm um papel fundamental na nossa sociedade pois eles garantem que pessoas surdas tenham acesso igualitário a todos os serviços e informações, promovendo uma sociedade mais justa e inclusiva.
“A Libras é a identidade da comunidade surda. Ao investirmos na qualificação desses profissionais, estamos fortalecendo a comunicação e a autonomia das pessoas surdas em nosso estado. Esse é um compromisso da gestão do governador Paulo Dantas, que todas as pessoas tenham acesso aos serviços que o Estado oferecem”, destacou a gestora.
Ela também fez o convite para que tradutores e intérpretes de Libras de Alagoas participem da capacitação e reafirmou o compromisso do Governo de Alagoas em promover a inclusão e a acessibilidade para todos. “Peço que todos os profissionais que atuam na tradução e interpretação da Libras nos 102 municípios do estado participem desse momento”.
Segundo Patrícia Gonçalves, coordenadora da Central de Intérprete de Libras, a capacitação é essencial para garantir que a comunicação seja precisa, clara e eficiente. “O Governo de Alagoas está fazendo esse investimento na formação dos tradutores e intérpretes de Libras. Oferecendo uma oportunidade de aperfeiçoamento para que nós enquanto profissionais estejamos sempre atualizados e preparados para lidar com as mais diversas situações”, disse a tradutora e intérprete de Libras.
A participação na capacitação é gratuita, mas é necessário inscrever-se com antecedência. Os interessados devem realizar a inscrição através do site da Secdef ou no link disponível na biografia do instagram da secretaria. As inscrições estarão abertas a partir de desta sexta-feira (13) até a próxima quarta-feira (18). As vagas são limitadas. Para conferir a programação completa só clicar aqui.
Por Ascom Uneal 29/08/2024 - 08h 45min Ascom Uneal
Proposição dos títulos passou pela apreciação dos membros do Consu
Solenidade deve ocorrer no dia 20 de novembro, na Serra da Barriga, em União dos Palmares
OConselho Superior da Universidade Estadual de Alagoas, em sessão ordinária on-line, na quinta-feira (22), aprovou por unanimidade a concessão do título de Doutor Honoris Causa a quatro ativistas do movimento antirracista afro-religioso: Pai Célio Rodrigues dos Santos (Babalorixá Célio Omintologi), Maria Neide Martins (Yalorixá Neide Oyá D’Oxum), Ismaila Fássassi (Babalawô Oloyé Ayinde Oriwo) e Célia Gonçalves Souza (Makota Celinha).
A proposição do título foi do professor do curso de História do Campus I- Arapiraca, Clébio Correia de Araújo, coordenador Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros da Uneal (Neab), e passou pela apreciação dos membros do Consu, conforme determina o Regimento Geral da Universidade.
“É a primeira vez na história da nossa instituição, do estado e nacionalmente, que uma universidade concede o título de Doutor Honoris Causa de uma só vez, a quatro personalidades de religiões de matrizes e raízes africanas. Sem dúvidas, um grande marco e reparação para com a população que foi e é diariamente silenciada e vítima das violências do racismo no geral, sobretudo em Alagoas”, frisou o pesquisador.
Para a solenidade de concessão dos títulos, a Uneal pretende propor que ocorra no dia 20 de novembro, na Serra da Barriga, junto às celebrações que ocorrem no local e que têm forte significado na luta contra o racismo.
“Não temos dúvidas sobre a importância e o simbolismo que esses títulos representam para uma política de combate ao racismo, de valorização das pessoas pretas. É uma necessidade o reconhecimento dessas autoridades para que a gente possa, de fato, ampliar a educação quilombola. Estes títulos coroam todo o trabalho realizado pela Uneal nas últimas décadas em defesa dos movimentos antirracistas. Esperamos que o reconhecimento dessas autoridades possa servir de exemplo para ampliar as políticas públicas como a educação quilombola”, destacou o reitor da Uneal, Odilon Máximo de Morais.
Foto: Giovanna Cornelio/Pixabay
